Deca u osnovnoj školi sa mobilnim telefonima.
Inspiracija, Globalne teme

Mame su odlučile – bez mobilnih telefona u engleskim školama

Piše: Prof. drNenad Dikić

Verovatno bi to bila samo jedna od mnogih vesti na društvenim mrežama, da britanski premijer Riši Sunak nije odlučio da zabrani mobilne telefone u svim školama u Engleskoj. On je to učinio nakon svega nekoliko dana od kada su mame, bivše školske drugarice Kler Ferniho i Dejzi Grinvel, napravile WhatsApp grupu Smartphone Free Childhood i kojima se odmah pridružilo više od 9.000 roditelja. Ideju da se zabrani maloj deci da imaju pametne telefone podržavaju mnogi, jer raste zabrinutost za bezbednost na mreži i uticaj društvenih medija na mentalno zdravlje.

Detinjstvo bez preterane upotrebe mobilnih telefona

Kler i Dejzi nadale su se da će taj pokret ohrabriti roditelje da odlažu davanje pametnih telefona svojoj deci do najmanje 14. godine i da ne dozvole pristup društvenim medijima do 16. Ali, ono što nisu očekivale jeste da će mala grupa prijatelja koji pomažu da osnažimo jedni druge pokrenuti kampanju širom Velike Britanije. Samo 24 sata nakon što je formirana, grupa je dostigla – 1.000 članova.

Po rečima mama koje su započele kampanju, izgledalo je kao da su ljudi poludeli, jer je u roku od pola sata bilo još 30 lokalnih grupa koje su se pojavile širom zemlje i koje su se samo širile, da bi uskoro nastala zajednica od oko 4.500 članova.

Statistika je ukazivala da 91 odsto dece u Velikoj Britaniji poseduje pametni telefon do 11. godine i 44 odsto do devete godine. Većina se slaže da pametni telefoni izlažu decu svetu za koji nisu spremni, jer mogu da pristupe pornografiji i sadržajima o samopovređivanju i samoubistvu, što može imati štetan uticaj na njihovo mentalno zdravlje. Deca moraju da žive svoje detinjstvo kako treba, da se usredsrede na svoje učenje, i uživaju u stvarnom svetu bez potrebe da svoj život provode skrolujući, što svi znamo da nije dobro za njih. Prema podacima iz Nacionalne ankete za roditelje dobrotvorne organizacije Parentkind, 44 odsto roditelja je zabrinuto zbog količine vremena koje njihova deca provode na elektronskim uređajima, što raste na 50 odsto kod roditelja srednje škole.

Dosledan pristup, bolji uslovi za učenje

Sve ovo uticalo je na premijera Sunaka da zabrani mobilne telefone u svim školama u Engleskoj. On je to objavio na X platformi video-porukom. Britanski premijer je rekao: „Skoro jedna trećina srednjoškolaca rekla je da su im časovi prekidani telefonom”. Premijer Sunak je rekao da su škole koje su već zabranile mobilne telefone u svom okruženju dovele do „boljih uslova za učenje”.

Prema Vladinim smernicama u Engleskoj, direktori će pratiti upotrebu mobilnih telefona tokom celog školskog dana, uključujući vreme raspusta. Dok mnoge škole širom Ujedinjenog Kraljevstva već zabranjuju upotrebu mobilnih telefona sa odličnim rezultatima, britanska Vlada je rekla da će nove smernice osigurati da postoji dosledan pristup u svim školama. Primeri različitih pristupa uključuju zabranu korišćenja telefona u školskim prostorijama, predaju telefona po dolasku u školu i bezbedno zaključavanje telefona u školi. Korišćenje mobilnih telefona u školama može dovesti do maltretiranja na mreži, ometanja i poremećaja u učionici, što zauzvrat može dovesti do gubitka vremena za učenje.

S druge strane, ovo je neverovatan primer kako je Vlada jedne velike države odreagovala na zabrinutost roditelja u vezi s mobilnim telefonima na društvenim mrežama u samo nekoliko dana. Vlada Sunaka je saopštila da će svojim potezom Englesku uskladiti s koracima koje su preduzele druge evropske zemlje koje su ograničile upotrebu mobilnih telefona, uključujući Francusku, Italiju i Portugal.

Iako mislim da je sve učinjeno više nego logično i potrebno, ipak ostaje razmišljanje da li smo dovoljno učinili da naučimo decu da koriste mobilne telefone. Pre četiri godine u Lilly magazinu pisao sam o problemu mobinih telefona.

Preporuke za korišćenje mobilnih telefona

Kao i uvek, potražio sam referentnu organizaciju koja se bavi ovim problemom i ponovo prenosim roditeljima preporuke Američke akademije za pedijatriju.

1. Napravite sopstveni plan korišćenja različitih medija

Mediji bi trebalo da rade za vas i da podržavaju vaš stil roditeljstva. Kada se promišljeno i na odgovarajući način koriste, mediji mogu da poboljšaju svakodnevni život. Ali, kada se koriste neprimereno ili bez razmišljanja, mediji mogu zameniti mnoge važne aktivnosti kao što su interakcija među ljudima, porodično vreme, igre na otvorenom, vežbanje i spavanje.

2. Tretirajte medije kao bilo koje drugo okruženje u detetovom životu

Iste smernice treba da se primene i na stvarno i na virtuelno okruženje. Postavite ograničenja. Upoznajte prijatelje svoje dece, kako na internetu tako i van njega. Proverite koje platforme i aplikacije koriste vaša deca, koje veb-lokacije posećuju na internetu i šta rade na mreži.

3. Postavite ograničenja i podstaknite igru

Upotreba medija, kao i sve ostale aktivnosti, trebalo bi da imaju razumna ograničenja.

4. Korišćenje medija ne bi trebalo da bude primarno

Igrajte se i družite se s decom dok oni koriste medije – to podstiče interakcije među vama, povezivanje i učenje. Igrajte video-igrice sa svojom decom. To je dobar način za demonstriranje dobrog sportskog ponašanja i etike. Gledajte TV s njima. Imaćete priliku da predstavite i delite svoja sopstvena životna iskustva i stavove. Nemojte samo pratiti decu na mreži, već komunicirajte s njima – tako ćete razumeti šta oni rade i biti deo toga.

5. Budite dobar uzor

Naučite i modelirajte ljubaznost i dobre manire na mreži. U stvari, bićete više dostupni i povezani sa svojom decom ako komunicirate, zagrlite se i igrate se s njima, a ne da jednostavno gledate u ekran.

Roditelji se igraju sa decom.

6. Poštujte vrednost komunikacije licem u lice

Vrlo mala deca najbolje uče kroz dvosmernu komunikaciju. Razgovori mogu biti licem u lice ili, ako je potrebno, putem video-ćaskanja s roditeljom koji putuje ili bakom i dedom koji su daleko. Istraživanje je pokazalo da upravo taj „razgovor napred-nazad” poboljšava jezičke veštine – mnogo više od „pasivnog” slušanja ili jednosmerne interakcije sa ekranom.

7. Ograničite digitalne medije za najmlađe članove porodice

Izbegavajte digitalne medije za mališane mlađe od 18 do 24 meseca, osim video-materijala koje gledajte s njima, jer deca uče gledanjem i u razgovoru s vama. Ograničite upotrebu ekrana za decu predškolskog uzrasta, uzrasta od dve do pet godina, na samo jedan sat dnevno visokokvalitetnog programa.

8. Stvorite zonu bez tehnologije

Organizujte porodični ručak i druga porodična i društvena okupljanja, kao i dečju spavaću sobu bez tehnologije. Isključite televizore koje ne gledate, jer televizija u pozadini ne može da vam nadoknadi vreme s decom. Punite uređaje preko noći – van dečje spavaće sobe – kako biste izbegli iskušenje da ih upotrebite kada bi trebalo da spavate. Ove promene podstiču ljude da provedu više vremena u porodici, zdravije prehrambene navike i bolji san.

9. Ne koristite tehnologiju za emocionalno smirenje

Mediji mogu biti veoma efikasni u održavanju smirenosti i tišine kod dece, ali to ne bi trebalo da bude jedini način na koji se uče da se smiruju. Deci je potrebno da nauče kako da prepoznaju i upravljaju snažnim emocijama, da upravljaju dosadom ili da se smire disanjem i pronađu druge načine za usmeravanje emocija.

10. Aplikacije za decu – napravite domaći zadatak

Više od 80.000 aplikacija označene su kao obrazovne, ali malo istraživanja je pokazalo njihov stvarni kvalitet. Proizvodi postavljeni kao interaktivni trebalo bi da budu više od guranja i pomeranja. Potražite sajt poput Common Sense Media i pregledajte koje aplikacije, igre i programi su prilagođeni kom uzrastu.

11. U redu je da vaš tinejdžer bude onlajn na mreži

To je deo tipičnog adolescentskog razvoja. Društveni mediji mogu da podrže tinejdžere dok istražuju i otkrivaju sebe i svoje mesto u odraslom svetu. Budite sigurni da se vaš tinejdžer ponaša na odgovarajući način i u stvarnom, i u onlajn svetu. Mnogo tinejdžera treba podsetiti da internet ne čini stvari privatnima i da će slike, misli i ponašanja koje tinejdžeri dele putem interneta postati deo njihovog digitalnog otiska na neodređeno vreme.

12. Upozorite decu na važnost privatnosti i opasnosti od seksualnih predatora

Tinejdžeri moraju znati da nakon što se sadržaj deli s drugima, neće moći da ga potpuno izbrišu ili uklone. Oni takođe ne znaju ili ne žele da koriste postavke privatnosti, pa ih treba upozoriti da seksualni prestupnici često koriste decu sa društvenih mreža, čet sobe, e-poštu i onlajn igranje za kontakt i iskorišćavanje.

13. Zapamtite: deca su deca

Deca će praviti greške koristeći medije. Pokušajte da se suočite sa greškama i pretvorite grešku u trenutak koji može biti poučan. Ali neke situacije narušene diskrecije, poput seksizma, maltretiranja ili objavljivanja slika samopovređivanja, predstavljaju crvenu zastavu koja nagoveštava probleme koji tek predstoje. Roditelji moraju pažljivo posmatrati ponašanje svoje dece i, po potrebi, zatražiti profesionalnu pomoć, uključujući i porodičnog pedijatra.

Nasmejana deca.

Utisak je da ne posvećujemo dovoljno vremena edukaciji dece, a da se ljutimo jer ona ne rade onako kako mi mislimo da treba. Zbog toga je možda važno da razmislimo o ovim preporukama, jer kod nas Vlada sigurno neće u skorije vreme zabraniti mobilne telefone u školama, a problem je i kod nas isti kao u Velikoj Britaniji.

Izvori:

https://www.aap.org/en-us/about-the-aap/aap-press-room/news-features-and-safety-tips/Pages/Children-and-Media-Tips.aspx